Projeto para Educação Infantil

A) PÚBLICO ALVO: Educação Infantil

SÉRIE: Mini-grupo Nº DE ALUNOS: 13

PERFIL DA CLASSE

Uma classe participativa, algumas crianças são bem ativas e desenvolvem as

atividades do cotidiano do CEI com autonomia.

A interação entre o grupo é ótima e algumas crianças são bastante estimuladas pelas

famílias na leitura e em atividades culturais.

B) TEMA (Descrição sucinta do assunto)

A importância do Brinquedo – Brincadeira é assunto sério

O brinquedo é rico em significado, brincar hoje é desenvolver habilidades que será

usadas no futuro.

O presente projeto tem a intenção de demonstrar que a brincadeira esta presente em

tempo integral na educação infantil, nas brincadeiras de roda, nos cantos, no parque

proporcionando assim uma troca de experiência muito rica tanto para o aluno como

para o professor que através da observação desenvolve maneiras de interferir

eficientemente.

C) PROBLEMA (É um questionamento sobre uma lacuna ou fato observado, pode ser

formulado por meio de uma pergunta.)

Escassez de Material Lúdico

D) OBJETIVOS (Ligado ao problema. Delimitam o tema)

Nosso principal objetivo hoje na educação infantil é construir uma pedagogia

participativa para que os alunos se tornem protagonistas do seu próprio aprendizado.

È essencial proporcionar um ambiente e materiais adequados de formar a incentivar

as interações.

Precisamos ensinar nossas crianças da importância de se reciclar o lixo, formando

seres humanos conscientes.

A maior dificuldade em algumas escolas é a falta de material lúdico, com um pouco

de criatividade e vontade podemos criar brinquedos com materiais recicláveis.

E) JUSTIFICATIVA (Mostra a relevância histórica e social da pesquisa, motivos e

importância para a ciência e o motivo do tema escolhido, utilizando-se de argumentos de

ordem teórica e prática.)

Conscientizar da importância da reciclagem q que com criatividade se pode criar

brinquedos com um custo muito baixo.

Criar iniciativa, esperando que os órgãos públicos resolvam nossos problemas

escolares, precisamos usar de nosso conhecimento didático para buscar meios de

envolver a comunidade, conscientizando nossos alunos de forma simples.

O professor precisa conhecer o projeto e regras da escola na qual pretende exercer sua

Profissão para que consiga dentro deste contexto se enquadrar e preparar boas aulas.

Ter em mente idéias como fazer, agir, para aprender através de projetos que defendam

O que meus alunos vão aprender com isso para usar na vida, a escola precisa parar de

oferecer só uma cultura superficial para que os alunos construam seus saberes

mostrando as culturas antigas aliadas as novas tecnologias que ainda é um bicho de

sete cabeças para muitos professores.

F) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (Teoria de base norteadora do trabalho)

Baseado nos textos lidos e nas idéias de Freinet concluímos a escola como veiculo

de transmissão do conhecimento, e a maneira na qual é passado este conhecimento e

de suma importância, acreditando na cooperação e na troca de experiência.

Através de projetos para que as crianças sintam que fazem parte do processo de uma

sociedade melhor.

Deixar claro para as crianças o que estão fazendo e para que. O educador deve agir

como mediador do conhecimento, respeitar e orientar os seus alunos de maneira a

ensiná-los a pensar, a ser livres e criativos.

Aprendemos a fazer, fazendo, a ler lendo e a escrever escrevendo. Educar é construir

juntos uma pedagogia de cooperação, documentando sua evolução, levando a

comunicação como base, e a afetividade como elo de ligação.

G) CONTEÚDO (Deixa claro os itens que serão desenvolvidos e pesquisados)

H) PROCEDIMENTO METODOLÓGICO (Explica as etapas e o caminho e a ser seguido

para se chegar ao resultado.)

I) RECURSOS (Descrição dos materiais que serão utilizados para execução do projeto)

J) CRONOGRAMA (Especificação do período em que o trabalho será desenvolvido)

Atividade Fev. Mar. Abr. Mai. Jun.

Elaboração do projeto

Pesquisas

Atividade	Fev.	Mar.	Abr.	Mai.	Jun.
Elaboração do Projeto
Pesquisas

K) AVALIAÇÃO

Cabe ao professor favorecer, fazer uma ponte, relacionar os conteúdos e materiais ao

cotidiano, com a realidade e com a historia de vida de cada criança, nesta relação

o aluno sente, vê, percebe, aprende, forma opinião sobre a escola, sobre o professor,

sobre as atividades e brincadeiras e transforma-se em sujeitos transformadores da

realidade.

Conviver em contexto escolar não é tarefa fácil, aprender a viver em sociedade

respeitando os limites do outro e aprendendo em ambiente nem sempre adequado,

quando muitas vezes se tem problemas de estrutura familiar, o trabalho da escola

também influencia na vida domestica trazendo conhecimentos indissociáveis.

A função do professor é muito seria, são exemplos, formadores de opinião.

Culturalmente a educação em massa vem engatinhando, temos diversas dificuldades

como a bagagem que o aluno traz de casa, a política publica, a falta de recursos

investidos em educação, a falta de preparação dos professores e a desmotivação dos

alunos. Precisamos de projetos motivadores aprender a fazer, fazendo.

L) REFERÊNCIAS (Relação das obras consultadas)

Livro Pedagogia(s) da infância

Dialogando com o passado

Construindo o futuro editora Artmed